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胡牡的写作训练3

风与天空 2022.11.25 点击:1625 查看评论

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旭博教育一对一个性化辅导教案 教导处签字: 日 期: 年 月 日 课后 一、 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生 学校 年级 学科 教师 日 期 时段 次数 课题 写作训练 3 运用形容词、 动词及拟声词写出好句子 考点分析 学会适当地运用修辞手法, 使文章的语言更加生动优美。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学步骤及教学内容包括的环节: 一、 作业检查: 二、 课前热身: 阅读理解两则 三、 内容讲解: 写作训练 运用形容词、 动词及拟声词写出好句子 (一) 知识点一: 形容词 (1) 用形容词描写缤纷的色彩 (2) 用形容词描写事物的形状 (3) 用形容词描写事物的性质 (4) 联想回忆, 巧妙叙述 (5) 用形容词描写事物的状态 (二) 知识点二: 动词 (1) 用动词描写具体的动作 (2) 用动词写出变化 (三) 知识点三: 拟声词 (1) 运用拟声词描写人物形象, 展现人物性格, 使我们读来有如闻其声、 如见其人之感。 (2) 运用拟声词描写自然环境, 给人身临其境之感。

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四、 课堂小结。 评价 二、 教师评定 1、 学生上次作业评价: ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价: ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 学生签字: 教师 留言 教师签字: 家长 留言 家长签字: 日 期: 年 月 日 讲 义: 运用形容词、 动词及拟声词写出好句子 学生: 学科: 教师: 日 期: 一、 作业检查。 二、 课前热身: 完成下面的阅读。 荷叶赞 古诗中赞美荷花的确实不少。 荷花固然值得赞美, 然而, 我却更爱荷叶。

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看啊, 这些荷叶墨绿、 浑圆、 厚重。 风雨来袭, 它们紧密团结, 连成一片, 不怕风吹雨打, 就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 烈日吐火, 它们个个撑起翠盖, 挡住炎热, 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材, 可去火清热; 作为特别的包装材料, 荷叶不怕油污, 不怕水浸, 不怕烟熏; 用荷叶煮成的粥, 碧绿清香, 清爽可口...... 当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗 荷叶是美的, 最吸引我的是它的心灵美。

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所以, 我更爱荷叶。 1、 给文章的第三自然段加上恰当的标点符号。 2、 从文章中找出下列词语, 想想它们的意思后写出反义词。 团结 ( ) 忘我 ( ) 炎热 ( ) 吸引 ( ) 3、 荷花固然值得赞...

用形容词写句子

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